On a choisi pour exemple mnémotechnique le mot « champion ».

Dans ce mot, le son [ã] s’écrit avec un « m », car il est suivi de la lettre « p ».

On a choisi de faire référence au joueur de football champion « Mbappé » pour se souvenir que le « n » se transformait en « m » devant M, B, P.

On retiendra à coup sûr cette règle d’orthographe !

Maxence et Stella ont très bien imagé l’idée : ils ont même pensé à dessiner les « crampons » de Mbappé, mot qui subit la même règle d’orthographe.

Mais attention à l’exception « bonbon » : très bien représentée aussi dans les dessins.

BRAVO les CE2: c’est vous les champions! 

On a un animal dans la classe. Il s’appelle Noisette. C’est un hamster. Je suis contente.

Espéranza.

Noisette c ‘est un petit hamster rigolo. Il a  une cage rose qui se situe au fond de la classe. Il à 2 mois et on l’a eu dans la classe le 5/11/18. Il  est roux et blanc, il est tout petit. Dans sa cage, il y a 3 étages. C’est à son dernier étage qu’il y  a de la nourriture:des graines.  Il est très fragile, tout beau.

Noa

A l école on a un animal en classe. Il s’appelle Noisette. C’est un hamster, un rongeur.  Il a deux mois, c’est une fille.  Il dort dans sa cage, il tourne, il joue, il passe dans les tuyaux . Il creuse dans ses copeaux. Il se cache. Tous les matins, les CE2, on va dire bonjour. Et l’après-midi, ce sont les CE1 qui vont dire bonjour. On a une affiche pour savoir quand c’est notre tour.  Tous les jours, tout le monde dit bonjour. Mardi matin, le 6/11/18, on a fait un vote avec des post-its et le nom choisi a été Noisette. C’est bien ce nom que je voulais. Noisette mange des graines, et il boit de l’eau. Il est choupinou, il est de couleur beige. Il a une gamelle bleue, c’est sa gamelle d’eau.

Lucas

Les enfants ont appelé notre animal Noisette. C’est un hamster. C’est une fille. Elle a deux mois. Et il est roux et blanc. C’est un gros ronfleur, et il dort dans sa cage. Les barreaux sont roses, et il y a trois étages. Il mange des graines et de l’eau. Il est sensible et il va toujours dans ses tuyaux bleus. Dans sa cage rose, il a même un endroit pour dormir. Il aime dormir sous la paille près de sa gamelle. Je suis content d’avoir cet animal en classe. Tous les enfants ont ressenti de l’émotion.

Kyméo

(Article mis en ligne par Lucas et Noa).

Bravo les CE2! C’était très réussi pour une première!

https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/grammaire/la-phrase/les-marques-de-ponctuation.html

Super Serpent part à la recherche des sujets en posant la question « Qui est-ce qui ? ». Il porte une cape bleue (car nous soulignons les sujets en bleu), avec l’indication « verbe » en rouge, car pour trouver le sujet, on doit d’abord se concentrer sur le verbe (qu’on entoure en rouge).

Phonétiquement, « super » commence comme le mot « sujet ». (c’était une idée de Solène). Le serpent fait « ssssss » : comme la question « Qui est-ce qui? » (SssSSSsssssssssSSS….) qui reste en mémoire par résonance sonore. (c’était une idée d’Abbygaëlle).

Atelier 1: le jeu de la bataille des cartes. la-bataille-des-cartes-ce2

Atelier 2: le fichier du géomètre qui sert d’activités d’entraînement.  L’élève doit faire plusieurs choses : trouver l’objet référencé par une lettre et photographié, choisir l’outil le plus adéquat et cocher sur la fiche son choix (décamètre, mètre de couturière, règle), mesurer et écrire le résultat avec l’unité de mesure la plus adaptée.

Atelier 3: le jeu de piste du gorille. jeu-de-piste-ce2

La nature VERBE.

Les CE1 ont dessiné des verres au magasin « Action », puisque le verbe indique le plus souvent une action. Les verres dessinés dans le caddie contiennent des verbes conjugués et à l’infinitif. Ils ont  dessiné des verres car ce mot est phonétiquement proche de « verbe ». Les verbes d’action peuvent être mimés, d’où les personnages mimant certains verbes autour du caddie. Ils sont triés : à gauche des verbes conjugués, à droite des verbes à l’infinitif.

Les CE2 ont ensuite dessiné Buzz l’éclair qui dit « Vers l’infinitif et l’au-delà ». Il a dans les mains un dictionnaire, car c’est sous la forme infinitive qu’on trouve les verbes dans le dictionnaire.

Chers parents, nous vous souhaitons la bienvenue sur notre site!

Nous espérons, les enfants et moi-même que vous prendrez autant de plaisir que nous en visitant souvent le site pour partager ensemble moments et travaux pédagogiques!

Madame Hoguet, et ses 24 élèves.

Nous avons choisi pour notre premier article de vous présenter nos droits et devoirs pour être heureux à l’école, élaborés tous ensemble en début d’année. Vous connaissez le texte (en jaune les devoirs, en orange les droits): voici les mises en scène associées imaginées et photographiées par les élèves.

droitsetdevoirspourêtreheureuxàl’école